Soutenir l'employabilité des étudiants autistes diplômés ou de niveau postsecondaire

 

Proulx Guimond, J.; Reyes Consuelo, M. A. .; Michaud, D.; Michel, R. I.; Ménard A.; , Feillou, I.; Vincent, C.; Ruel, J.; Letscher, S.; Psyché, V.; Papi, C,; Caouette, M.; Kiss, J.

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Résumé 

Ce document s'adresse aux concepteurs de dispositifs d’assistance ainsi qu’aux employeurs désireux d’embaucher des étudiants autistes ayant un diplôme post-secondaire. Il vise à souligner, de manière exploratoire, les solutions technologiques potentielles pour adapter l'environnement de travail. Ainsi, le présent document formule de manière succincte des suggestions pour construire des dispositifs pour soutenir leur employabilité et favoriser leur maintien à l’emploi. Il n’a pas la prétention de remplacer les procédures mises en place par une entreprise. En effet, chaque entreprise dispose de procédures spécifiques en fonction de ses besoins et il ne serait pas possible de les prendre toutes en considération, ce travail ne peut donc pas être exhaustif. Il a néanmoins comme objectif d’identifier certaines pratiques  les plus favorables et  suggère ainsi quelques pistes de réflexion quant aux usages de dispositifs technologiques dans un contexte d’adaptation à un environnement de travail. Il précise les avantages et les limites tout en soulignant l'indispensable accompagnement humain qui ne peut être remplacé pour l’heure, nous le verrons, par les technologies.

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